Selon une nouvelle étude de Rights Alliance, 50 % des élèves utilisant des manuels numériques ont acheté illégalement au moins un manuel.

Le groupe anti-piratage danois Rights Alliance a récemment commandé une nouvelle étude à Epinion, un chercheur de marché basé à Aarhus, au Danemark. Cela devrait fournir des informations sur l’utilisation des manuels numériques par les élèves, en particulier sur les copies acquises illégalement. Selon l’étude, plus de la moitié des étudiants danois acceptent l’utilisation de manuels piratés.

L’enquête a été réalisée sous la forme d’entretiens en ligne qui garantissaient l’anonymat. Epinion a collecté les données via un panel en ligne entre le 4 janvier 2022 et le 16 janvier 2023. 718 étudiants des universités ont été interrogés. Le questionnaire a été élaboré par la Rights Alliance. La nouvelle étude est une répétition des enquêtes précédentes menées au printemps 2019, à l’automne 2020 et au début de 2022.

Le pourcentage d’utilisation des manuels numériques augmente

En 2020 et 2022, 37% des étudiants ont déclaré qu’ils « toujours » ou ,souvent’ utilisent des manuels scolaires numériques, la proportion est déjà passée à 39 % cette année. En général, les étudiants accèdent davantage aux manuels numériques vers la fin de leurs études.

Cependant, l’utilisation des manuels numériques est la plus élevée dans les universités avec 85 %. Dans l’ensemble, il y a eu une croissance constante de leur utilisation dans les quatre enquêtes.

Cependant, parmi les modes d’achat légaux, le recours aux librairies en ligne a diminué depuis l’an dernier (de 38% à 30%). Les plateformes en ligne telles que Facebook, Dropbox, Drive ou Messenger, en revanche, utilisent 22% pour acheter des livres d’étude. De plus, TikTok propose également une plateforme pour le commerce illégal de livres scolaires. Il est utilisé par 5% des étudiants.

L’utilisation illégale des manuels scolaires est largement acceptée

L’étude a également révélé que la majorité des étudiants acceptent l’échange illégal de manuels scolaires. Par exemple, 70 % trouvent acceptable qu’un élève télécharge un manuel numérique et le partage avec un ami ou un camarade de classe. Dans le même temps, 70 % des étudiants des programmes d’enseignement supérieur sont conscients que la vente et la distribution de livres numériques sont illégales.

37 % des personnes interrogées ont spécifiquement déclaré qu’entre 0 et 10 % de leurs manuels scolaires numériques avaient été acquis illégalement. Vingt-sept pour cent ont déclaré avoir obtenu plus de la moitié (51 à 100 %) de leurs manuels numériques de sources illégales, et jusqu’à 7 % d’entre eux, cela s’applique à presque tous les livres (91 à 100 %). La moitié (49 %) citent la baisse des prix comme facteur d’approvisionnement illégal.

Un peu plus de la moitié (51 %) des élèves ont répondu que si le prix des manuels était réduit de moitié, ils achèteraient légalement les livres. Outre les réductions de prix, de nombreux étudiants citent également un meilleur accès aux livres numériques via les bibliothèques officielles comme solution.

En ce qui concerne les résultats, Rights Alliance a estimé qu’ils continuent de faire face à un défi majeur de la consommation illégale de livres d’étude par les étudiants. Après tout, 50 % des élèves utilisant des manuels numériques ont obtenu au moins un manuel numérique illégalement. Plusieurs étudiants au Danemark ont ​​déjà été condamnés pour avoir vendu des manuels scolaires piratés.

En outre, bien plus d’un sur quatre a obtenu illégalement plus de la moitié de ses manuels numériques, tandis que 7 % affirment que c’est le cas pour la quasi-totalité de leurs manuels numériques (91-100 %). Et cela malgré le fait que 70% des étudiants sont bien conscients qu’il est illégal de transmettre des manuels de cours numériques.

L’Alliance des droits passe à l’action

La Rights Alliance voit une marge d’amélioration avec une initiative plus large des établissements d’enseignement. Car si de nombreux étudiants connaissent les règles d’utilisation légale des manuels de cours, seuls 50% se sentent informés par leur établissement d’enseignement.

Cela montre qu’il y a place à amélioration dans la manière dont les établissements d’enseignement informent les étudiants des conséquences de l’obtention illégale de leurs manuels scolaires. À ce titre, la Rights Alliance fournit une gamme de documents que les établissements d’enseignement peuvent utiliser à cet égard. La Rights Alliance évalue :

« Le manque de connaissances est loin d’être la seule raison pour laquelle tant d’étudiants prennent les règles à la légère. Le partage illégal de manuels scolaires numériques est largement devenu un comportement normalisé et fait donc partie de la culture des établissements d’enseignement du pays. 70% des étudiants trouvent acceptable que leurs camarades partagent entre eux des manuels de cours numériques. Par conséquent, il est important que les dirigeants des établissements d’enseignement du pays accordent plus d’attention au problème, car la consommation illicite a de graves implications pour la production future de manuels. »

Maria Fredenslund, directrice de la Rights Alliance, estime que les établissements d’enseignement peuvent aider à résoudre le problème :

« Il y a un besoin concret pour les établissements d’enseignement de mieux cibler leur communication auprès des étudiants dans ce domaine. Lorsque la direction, les enseignants et les tuteurs des programmes prennent leurs distances avec la distribution illégale de manuels scolaires, cela a un impact concret sur les normes sociales dans les programmes. De nombreuses institutions le font déjà, et nous espérons que d’autres suivront, contribuant ainsi à mettre fin à une culture qui normalise les comportements illégaux parmi les étudiants du pays.

Les efforts de la Rights Alliance ne sont pas prometteurs ?

Cependant, selon l’évaluation pertinente de TorrentFreak, de tels efforts de la Rights Alliance pour apporter des changements n’aboutiront à rien :

« Dans l’ensemble, la recherche montre qu’il sera difficile d’arrêter le piratage des manuels scolaires tant que les alternatives légales seront considérées comme inabordables. Davantage de campagnes d’application de la loi et de sensibilisation peuvent persuader certains de changer leurs habitudes, mais pour la majorité, ce n’est qu’une question d’argent. »